项目所在地有一个隐蔽的特点，如果不进入场地，是无法清楚感知的。该地点的隐蔽特征是土地的轻微坡度和高大的垂直树木，设计的目的就是要使这一特征更加明显。
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因此，建筑的设计使用了一个放置在场地上的平面，以比较场地的坡度和认识场地的条件，同时，该平面也是一个功能空间。
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平面成为屋顶，可以说是建筑的基本和原始元素。在屋顶下开展活动，让居住者能够管理坐、卧和行走的空间，同时感知大自然的运动。
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什么是尊重自然？保持原始地面不变还是改变？是否可以说，自然的真相只有变化、移动，而没有稳定？大自然，比如地表，总是在变化的，无论是经由人类之手还是大自然之手。是否可以说，大自然中没有真理？这些问题产生于施工过程和阁楼空间的设计过程中，阁楼空间是一个供人休憩和进行各种活动的区域。
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由于建筑施工行为，地面发生了变化，结构基础的挖掘作为施工过程中场地人为变化的代表性表现被保留了下来。这些挖掘出来的空间成为了餐饮房间，每个房间都与建筑地基的水平和位置重合。
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结构、构造和建筑空间被融入到可以理解的设计中。首先是结构痕迹，如不同厚度的屋顶和支撑构件的高度。其次是建筑痕迹，如不同房间区域的根基--不同颜色和质地的混凝土。最后是建筑空间，如房间与地下地基水平的关系，以及每个房间与楼梯支撑构件的高度关系。
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折花红影绕碧栏 - 北青实验学校边界改造? 张子彦 项目位于中国昆明市，旨在改造这座校园的入口和边界。该学校是一所十二年一贯制学校，拥有约5千名师生。校园位于一个典型的中国城市环境中，周围大多是建于2000年初的社区。然而，如同典型的校园，现有的围墙将学校与周边社区分隔开来，形成了一个内向、自给自足的小社区。由于城市用地性质的变化和道路的重新规划，原先的主入口将无法继续使用。因此，该项目要求在原校园后门处新建一个学校的主入口，同时尽量不占用校园现有设施。校方希望新建项目能够为学校带来一个与办学理念相契合的建筑形象：作为隶属于知名大学的私立学校，校方希望在建筑设计中延续中国传统建筑的元素，然而，作为一所实验学校，他们也希望在设计上展现出与众不同的创新特色。
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