连接城市 转译自然

传统校园封闭和自治，无法建立学校与城市之间的社会联系。未来校园不仅要成为学子的教育高地，更要创造学生与社区乃至城市之间的空间联系，让学校成为城市的文化脉络，继而形成学生社群意识认知与社会责任的全面发展。

同时，转译场地内鱼塘田地为校园中的自然景观，以此与特色教育聚落构成校园中的园林空间，并结合风向与社区公园，东西打开，链接两侧的自然绿地 。

总图 ? 多样建筑 +筑博设计 校园长街及南入口 ? 多样建筑

园林空间 自然课堂

岭南园院，连房广夏，亭台楼巷，游廊环绕。 在面对场地自然环境多样丰厚，中国园林将其转译为一种建筑与自然互相嵌套的空间转换关系。 然而江南园林以园为主，建筑镶嵌其中。 岭南园林受场地大小限制，园林与建筑互为主体，建筑绕庭而建。

  江南园林与岭南园林研究 ? 多样建筑 转译概念生成 ? 多样建筑

庭院空间 ? 多样建筑 +筑博设计

  庭院与特色建筑 ? 多样建筑

  庭院空间 ? 多样建筑

  连廊与庭院 ? 多样建筑

  庭院与学社建筑 ? 多样建筑

骑楼长街，师生交流。长街上方操场看台，下方公共特色学社与校史馆。学期中长街是师生共聚，社交，休闲的地点，并以此延伸至体育场以及园林中的特色学社建筑。

校园长街 ? 多样建筑

教育街巷 生活聚落

立体书院，绕庭而建，形成友好连续的社区界面。 北侧的高中，初中教 学区入口与行政楼共同形成校前广场，同时连接校园长街。 教学楼内部以教育街巷方式，底层架空容纳科学与人文教育功能。

校前广场 ?  筑博设计

  教育街巷图解 ?    筑博设计

  教学区岭南街巷气候分析 ?    筑博设计

初中部教学区 ? 筑博设计

  初中部教育街巷 ?    筑博设计

  高中部教学区 ?    筑博设计

高中部教育街巷 ? 筑博设计

舍间峡谷，生活画卷，构成多孔丰富的校城界面。 宿舍与生活区与城市界面相邻，为平衡密度与城市界面，两栋较高宿舍建筑位于主要道路交叉口，中部以低矮宿舍区以及体育馆，校园长街的南侧人行入口构成主要界面，尺度宜人。

丰 富而变化的外立面通过深檐宽廊，构成舍间峡谷以适应炎热的岭南气候，同时缓解主要街道对建筑的噪声影响。

  ? 多样建筑   +筑博设计

位于屋顶的体育，公共活动长廊与宿舍建筑在垂直方向上相互嵌套。长廊内布置，球类，健身，小型步道等活动设施，提高设施使用率的同时，方便学子们生活与运动的便捷转换。

  公共活动空间 ?    筑博设计    

  模型 ? 多样建筑   +筑博设计